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除了陈(chén )天华，他想不出(chū )在(zài )部落里面有人可(kě )以教陈玲这些(xiē )东西了，以前通(tōng )过积分学习技(jì )能，也没见过她(tā )有(yǒu )这些想法。

林森(sēn )也是急得如热(rè )锅上的蚂蚁，急(jí )得(dé )团团转，他虽是(shì )这片区域的(de )管(guǎn )理人员，可他也(yě )是一名新人，对于这种状况举(jǔ )手(shǒu )无措，毫无办法(fǎ )。

相对于闪(shǎn )电(diàn )链，火海给围观(guān )群众的感觉更(gèng )加深刻，由此又(yòu )产(chǎn )生了不少信仰力(lì )。

陈一、陈文(wén )两位所长也跟着(zhe )一起过来，还(hái )有一些之前测试(shì )中(zhōng )拥有中级技能的(de )人员。

这些建(jiàn )筑物划分了多个(gè )区(qū )域，教学区(qū )、宿(xiǔ )舍区、办公(gōng )区(qū )、试验区等。

在(zài )拥有系统提供(gòng )的建筑物以及通(tōng )过(guò )系统学习的工人(rén )之后，各项(xiàng )资(zī )源都均速增长中(zhōng )。

陈玲年级毕(bì )竟还小，虽然很(hěn )喜(xǐ )欢做实验，但在(zài )好吃的东西下(xià )，很快转移了注(zhù )意力。